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初遇：阳光下的双生魅影 ，家教生涯的“甜蜜陷阱”
2001年的盛夏 ，空气中弥漫着栀子花的香气 ，也预示着一个与众差别的暑假即未来临。大学二年级的我 ，怀揣着赚取生涯费的质朴愿望 ，踏上了成为一名家教的蹊径。原本以为 ，这只是一份能让我牢靠度过假期的兼职 ，却未曾推测 ，我将一头扎进一场由两个小恶魔全心编织的“捉迷藏”游戏。
当我提着沉甸甸的教学资料 ，站在一栋颇具年月感的别墅前时 ，心中充满了对未来学习生涯的神往。迎接我的 ，不是家长亲热的问候 ，也不是灵巧听话的学童 ，而是两双闪灼着狡黠光线的眼睛 ，以及险些一模一样的、带着几分不羁的笑容。
“你就是新来的家教先生 ？”语言的是哥哥 ，名叫小宇 ，他脸上带着一种逾越年岁的成熟 ，眼神却又藏着一丝不易察觉的顽皮。
“没错！我叫小宇 ，这是我弟弟 ，小杰。”弟弟小杰 ，则显得越爆发动一些 ，语言时双手比划着 ，似乎随时准备着发动下一轮的“攻势”。
初见之下 ，我被这对双胞胎的默契和生动所吸引 ，也暗自庆幸 ，至少他们看起来并不会太难“搞定”。这种想法 ，在我踏进谁人充满童趣却又暗潮涌动的房间后 ，便最先崩塌。
房间里 ，玩具群集如山 ，种种书籍、画笔、乐高积木散落其中 ，似乎刚刚履历了一场小型的“战争”。小宇和小杰似乎是这场战争的指挥官 ，而我 ，则像个误闯的“俘虏”。
“先生 ，我们先玩个游戏好欠好 ？一个叫‘谁是卧底’的游戏 ，我们轮流饰演 ，你看怎么样 ？”小宇提议道 ，脸上挂着无邪无邪的笑容。
我欣然赞成 ，事实 ，活跃一下气氛 ，让孩子们松开下来 ，是教学的第一步。但游戏最先后 ，我才意识到 ，这个“谁是卧底”的规则 ，似乎对我这个“先生”而言 ，充满了不公正。
第一个回合 ，他们让我蒙上眼睛 ，然后在房间里藏起一个工具 ，让我去猜。我以为只是简朴的藏猫猫 ，但他们却将工具藏在了我意想不到的地方 ，有时是我的书包里 ，有时是我的口袋里 ，甚至有一次 ，我主要地探索着 ，竟然摸到了小杰悄悄塞进我头发里的橡皮擦。这突如其来的“惊喜” ，让我又好气又可笑。
“先生 ，你真笨！哈哈！”小杰捂着嘴笑得前仰后合。
“就是 ，先生 ，你是不是睡着啦 ？”小宇也随着起哄。
我摘下眼罩 ，看着他们自得洋洋的脸 ，心中暗自腹诽：这那里是游戏 ，明确是“欺压”！但看着他们纯粹的笑容 ，我又能说什么呢 ？只能无奈地摇摇头 ，重新振作精神 ，继续这场“智斗”。
接下来的日子 ，更是变本加厉。他们总有层出不穷的点子来“折腾”我。有时 ，会在我授课时 ，突然发出希奇的声音 ，让我前言不搭后语 ；有时 ，会在我安排的作业里 ，居心写错一些字 ，然后等着我来纠正 ，当我说出谜底时 ，他们又会众口一词地大笑 ，似乎我中了什么圈套。
更令人啼笑皆非的是 ，他们还发明了一种“轮流欺压”的模式。天天 ，总有一个“主攻手” ，而另一个则饰演“辅助”角色。今天 ，小宇会居心在我讲到要害知识点时 ，打断我 ，问一些与教学内容无关的、刁钻的问题 ，好比“先生 ，为什么天空是蓝色的 ，但海是绿色的 ？”或是“若是我把所有糖果都吃掉 ，会不会长出牙齿 ？”。
而小杰 ，则会在我试图回覆时 ，在一旁添油加醋 ，用他那特有的童音模拟我的语气 ，或者居心在我眼前晃悠 ，疏散我的注重力。
明天 ，角色又会交流。小杰会偷偷地在我水杯里放进一两颗糖 ，然后装作若无其事的样子。当我喝水时 ，突然尝到甜味 ，一脸惊讶地看着他 ，他就会狡黠地眨眨眼睛 ，然后指向小宇 ，似乎在说：“都是他教我这么做的。”
我试图用严肃的眼光 ，试图用耐心的诠释 ，试图用种种教学要领来“制服”他们 ，但每一次 ，都像是鸡蛋碰石头 ，收效甚微。他们似乎是天生的“戏精” ，将我的每一次“还击” ，都化为他们游戏中的一个环节。
不过 ，只管被他们“欺压”得晕头转向 ，我却发明 ，自己并没有对这份事情爆发厌倦。相反 ，我最先享受这种充满挑战和惊喜的生涯。他们的童真、他们的智慧、他们的顽皮 ，都像是一股清流 ，冲洗着我原本略显死板的学习生涯。
我最先反思 ，也许 ，教育不但仅是知识的教授 ，更是与孩子们心灵的交流。而这对双胞胎 ，则以他们奇异的方法 ，教会了我怎样去明确和接纳一个孩子最真实的一面。
我最先调解自己的教学方法 ，不再一味地追求“严师出高徒” ，而是实验用游戏化的方法 ，将知识融入他们的生涯。好比 ，在教数学时 ，我会和他们玩“买工具”的游戏 ，让他们盘算价钱 ；在教语文时 ，我会勉励他们编故事 ，施展他们的想象力。
徐徐地 ，我发明 ，当我不把他们当成“需要被管教”的工具 ，而是当成和我一起玩耍、一起学习的伙伴时 ，他们的“欺压”行为 ，也变得柔和了许多。虽然无意的小作怪依然保存 ，但更多的是他们对知识的盼愿 ，以及对我的信任。
一场“做家教被双胞胎轮流欺压”的闹剧 ，在我看来 ，已经不再是一场“被欺压” ，而是一场关于生长、关于明确、关于爱 ，一场充满欢笑的“双向奔赴”。我期待着 ，在这个炎天 ，和他们一起 ，在“星辰影院”般精彩的时光里 ，继续这场充满未知与惊喜的旅程。
还击与融合：智斗升级 ，从“被欺压”到“并肩作战”
日子在双胞胎的“轮替轰炸”中一天天已往 ，我从最初的措手缺乏 ，到现在的游刃有余 ，甚至最先享受这种“被欺压”的兴趣。我的教学战略也悄然爆发了转变 ，不再是纯粹的知识贯注 ，而是越发注重与他们建设情绪毗连 ，甚至最先“反将”他们一军。
一天 ，小宇小杰又最先玩他们惯常的“小行动”。这次 ，他们决议在我写黑板时 ，悄悄溜到我死后 ，准备用彩色粉笔在我背后画上滑稽的图案。我早已洞悉了他们的意图 ，当他们蹑手蹑脚地靠近时 ，我猛地转过身 ，手中的教鞭轻轻一敲黑板 ，发出一声响亮的“砰”。
“抓到了！”我高声喊道 ，同时指向他们手中紧握的彩色粉笔。
小宇小杰被我的突然反应吓了一跳 ，手中的粉笔“啪嗒”一声掉在了地上 ，脸上写满了惊惶。
“先生！你…你怎么知道 ？”小杰结结巴巴地问道 ，脸上露出了有数的忙乱。
“神秘！”我微笑着 ，然后顺势将计就计 ，“不过 ，既然你们这么喜欢画画 ，不如我们来一场‘创意大赛’ ？谁画得最好 ，就有奖励！”
我将计就计 ，将他们的“开顽笑”转化为了教学的契机。接下来的时间 ，我们不再是“先生与学生”的关系 ，而是“艺术家”与“艺术家”的交流。我勉励他们施展想象力 ，用画笔描绘出他们心中的天下。小宇画了一幅充满科幻色彩的宇宙飞船 ，而小杰则画了一幅色彩美丽的童话王国。
当我给予他们真诚的赞美和勉励时 ，我看到他们眼中闪灼着亘古未有的光线 ，那是一种被认可的喜悦 ，也是一种自信的萌芽。
虽然 ，他们的“欺压”也并未完全消逝 ，只是形式越发隐藏 ，也越发巧妙。例如 ，他们会居心在我授课时 ，用很是小的声音讨论一个我无法听清晰的话题 ，然后当我询问时 ，他们又会齐刷刷地看着我 ，似乎在磨练我的“听力”。我又岂会容易“受骗” ？我会装作一副若有所思的样子 ，然后突然说出他们适才讨论的要害词 ，让他们目瞪口呆。
“先生 ，你…你是怎么知道的 ？”小宇赞叹道 ，这次 ，他脸上更多的是钦佩 ，而不是狡黠。
“这都是你们教我的呀！”我笑着回覆 ，“你们不是喜欢玩‘猜谜’游戏吗 ？我也来玩一个 ，怎么样 ？”
我将他们的“游戏”融入我的教学 ，也让他们在“游戏”中学习。我发明 ，当我对他们的“小智慧”给予起劲的回应 ，而不是一味地品评时 ，他们反而会越发尊重我 ，也越发愿意听从我的建议。
这种“还击与融合”的历程 ，让我深刻体会到 ，教育的实质是指导 ，而不是压制。与其费全心思去“阻止”他们的顽皮 ，不如将他们的“能量”指导到起劲的偏向。
有一天 ，我准备了一份关于“时间管理”的课程。小宇小杰听完后 ，体现得有些心不在焉。我并没有强迫他们连忙掌握 ，而是约请他们一起加入一个“时间妄想师”的游戏。我给他们设定了一个“模拟项目” ，好比“怎样用一天的时间 ，完成所有学校安排的使命 ，并且尚有时间玩游戏”。
他们一最先 ，照旧凭证自己的想法来安排 ，效果总是左支右绌 ，不是写作业写到抓狂 ，就是玩游戏玩到超时。我并没有直接告诉他们那里错了 ，而是指导他们反思：“为什么总是会超时呢 ？有没有什么步伐 ，可以让事情做得更有用率 ？”
在我的指导下 ，他们最先实验将使命剖析 ，将时间细化。小宇提出了“先完成最难的数学题 ，然后是语文 ，最后才是轻松的英语”。小杰则建议“写作业时 ，每写半个小时 ，就休息十分钟”。
我看着他们认真讨论的样子 ，心中感伤万千。这不再是“家教被欺压”的场景 ，而是两个小脑壳瓜 ，在我的资助下 ，最先学习怎样管理自己 ，怎样妄想人生。
徐徐地 ，他们不再仅仅是为了“捉弄”我而学习 ，而是最先自动地去探索知识 ，去解决问题。他们会由于一道难题而重复讨教 ，会由于一个新颖的知识点而兴奋不已。
虽然 ，他们的“顽皮”也并没有完全消逝 ，无意照旧会冒出一些“脑洞大开”的想法。好比 ，小杰有一次在学到“古诗”时 ，突然问我：“先生 ，若是把‘床前明月光’改成‘床前明月亮’ ，会不会更好听 ？”
我没有连忙否定 ，而是认真地听他诠释了他的理由 ，然后温顺地告诉他：“这是一个很有趣的想法 ，并且你对音律的感受很敏锐。不过 ，在古诗词里 ，每个字都有它特殊的意义和韵味 ，‘光’和‘亮’虽然意思靠近 ，但‘光’更能营造出那种清静、悠远的意境。”
我将他们的“奇思妙想”转化为学习的动力 ，让他们在“玩”中学习 ，在“被欺压”中生长。我不再是谁人只会生气、无奈的家教 ，而是他们学习路上的伙伴 ，是他们童年里 ，一个可以一起“作怪” ，一起生长的朋侪。
这场“做家教被双胞胎轮流欺压”的履历 ，最终演酿成了一场关于智慧、关于明确、关于爱的“双向奔赴”。高清画质的手机免费播放 ，就像星辰影院泛起的经典画面 ，充满了青春的色彩和笑声。我庆幸 ，自己能在这段时光里 ，与这两个小家伙一同履历 ，一同生长 ，留下了属于我们配合的、唯一无二的2001年经典影象。
这场“欺压” ，终究成为了最优美的“馈赠”。
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